近年来，我国的职业教育蓬勃发展，学校把校企合作作为加快高素质技能人才培养的有效途径，为现代化建设培养了大量的技能人才。随着我国走新型工业化道路、建设社会主义新农村和创新型国家对技能人才要求的不断提高，作为职业教育重要组成部分的职业教育既面临着极好的发展机遇，也面临着严峻的挑战，可谓机遇和挑 战并存、希望和困难同在。新的形势影响和推动着职业教育的调整、改革和发展，要求必须以不断提高教育教学质量为前提和保证，把校企合作作为职业教育人才培养模式改革的重要切入点，在已经取得的合作成功的经验基础上，积极大胆探索创新，进一步深化校企合作成果。
一、2012年工作回顾
解放思想、更新观念，牢固树立校企合作办学理念，把校企合作作为技能人才培养模式改革的重要切入点，确实提高教育教学质量
校企合作是推动职业教育进一步发展的重要途径，是技能人才培养模式创新的新形式，是提高教育质量的新保障，学校打破了传统的单纯以学校培养为主的办学思路， 从企业需求出发，服务市场经济，积极开展校企合作，把学校办成是企业所需人才的培训机构，把企业办成是学校的实习基地，双方资源共享、优势互补，实现了双 赢。自从张校长到任以来，我们学校已经建立起了相应的工作机制，成立了校企联合办公室，和一些企业建立了良好的合作关系。如北京大学青鸟集团、徐州俊霞健 身器材有限公司、北京铜牛服装有限公司、江苏传艺技有限公司、邳州市广龙汽车装潢有限公司等，学校的人才培养质量也有了很大的提高。
目前，我校主要采用两种培养模式。一是订单培养，与企业共建冠名班，如“北大青鸟班”、“传艺班”、“广龙班”等。学校根据企业用人数量和要求，与企业签定合作协议，实行定向招生，由企业和学校共同设置教学大纲和课程标准，进行定向培训，学生毕业后直接进入企业就业。这部分学生就成了该企业的准员工，企业把 这部分学生纳入到自己的员工管理范畴，对他们实行奖学金和助学金制度。二是顶岗实习，这是许多学校目前采用比较普遍的一种合作方式，就是学生在校完成专业理论知识和职业基本技能训练后，学校组织学生到企业顶岗实习，实习期满，学生即与用人单位签订用工合同继续留用。这种模式的优点是实习等于就业。
二、2013年工作展望
随着形势的不断变化，职业学校越来越面临着许多的挑战，学校要生存发展只有按照教育规律和市场规则，本着建设主体多元化的原则，大胆探索校企合作新方式，深化改革新成果，使学校不断的发展壮大。我们将在这方面进行了有益的尝试。
一是多渠道、多形式筹措资金，为学校的发展提供资金支持。积极利用国家的政策扶持，面向国家、地方政府、企业、个人多层面、多形式的筹措；
二是紧密联系合作企业，积极进行校内生产性实训基地建设，由学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资支持，不断改善实训、实习基地条件。2013年，我们将与杭州信多达电子科技有限公司合作，建成校内厂。
三是我们可以尝试，与企业合作开展技术开发，共同生产。就是由厂方提供设备、工艺流程和质量标准，厂方派技术人员指导，学校进行初加工，厂方按市场价格收购产品。实现企业和学校的双赢。
四是实行股份制合作。企业以资金设备入股，参与学校的改革与发展；学校以学生作为人力资源入股企业，使企业在分享学校资源优势的同时，学校也分享了企业发展的成果。
招生就业
