学校管理要实现民主，只有民主才能科学；学校教学要倡导自主，只有自主才能高效。民主管理与自主学习是教育的两大重要课题。
用眼睛看学生，不如用心去影响学生。用心影响学生就是要对学生真正付出爱心。是不是真正爱学生，一个重要的体现就是能否真正相信学生。真正相信学生，就要构建一种学生自主管理的模式，教师真正脱离具体的看学生的简单管理方式，教师要引领学生的思想，帮助学生制定一系列的规章制度，构建各种管理组织，一些具体的管理工作要让学生自己去做。民主管理是一种科学有效的管理方式，我们必须在民主管理思想的指导下，不断完善发展和创新管理模式，走科学管理的正确轨道。
民主管理应该坚持三句话，把管理变成学生自己的事情，让管理发生在学生之间和学生自身，要按照学生自己的方式去管理。比如有的学校实行值周班长制度，班级各种制度确定之后，每一周都有一个组织工作的班长，班级的所有工作都由他来管理，这样一来，每个人都是管理者，每个人也都是被管理者。换位工作就学会换位思考，不但体会到管理苦辣酸甜，也能够促使自己不断自律，这样就提高了管理工作的有效性。
课堂教学也要坚持三句话，把学习变成学生自己的事情，让学习发生在学生身上，让学习按照学生的方式进行。这三句话的核心就是自主学习。第一句话讲的是学习动力问题，学生要把学习当作自己生命的一部分，学习本身就是生活，就是生命的体验和发展过程；第二句话讲的是学生学习是不可替代的，教师家长都不可能替代学生的学习，必须让学生自己去亲身体验才能有效果；第三句话讲的是学习方式，学习即构建，不同的学生基础不同，具有差异性，因此每个学生都是在遵循一般规律的基础上的自我构建过程，而不能采取简单的满堂灌式的整齐划一的教学方式。
民主管理之所以科学，就是民主管理最终走向自我管理，由他律逐渐走向自律。自主学习之所以高效，是因为自主学习符合学生的认知规律，由要我学变成了我要学。民主管理和自主学习二者关系密不可分，民主管理必然要走向自主学习，自主学习必须有民主管理的文化做支撑。比如我们搞的小组建设就是民主管理的一种组织形式，没有小组建设自主学习就不可能成为现实。因此民主是自主的前提，自主是民主的体现。
我们要改变那种管卡压的简单低效的管理方式，逐渐走向科学的民主管理方式；我们要改变满堂灌的简单的灌输式教学方式，逐渐走向在教师引导下的自主学习方式。只有民主才能科学，只有自主才能高效，民主管理与自主学习是教育工作者必须研究的两大课题。
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