为了进一步丰富学生的课余文化生活，增强班级集体学生的凝聚力，信息工程系将乒乓球文化现象引入到学生的生活。德、智、体作为一个不可分割的整体，在各个方 面，应该互相影响、互相促进、互相补充，运用乒乓球文化的手段来影响学生，是符合我系乃至整个学校学生自身的发展规律。乒乓球运动的育人、益智功能对于培 养我校学生的价值观和人生观意义深远。
在竞赛中，集体主义意识自然地在体育活动中得到了增强，同学的集体主义意识升华后，增强了社会责任感，这对帮助学生树立正确的理想、人生观，明确学习目的，端正学习态度无疑是十分有益的。
促进学生个性发展 ，在体育运动竞赛的过程中，同学或朋友间尽情玩乐后感受到心情愉快舒畅；学会新动作、取得新进步后品尝到成功的喜悦。这些对帮助学生增强改正错误、努力上进的信心和克服困难的勇气将起到不可低估的作用。
有效地激励学生的上进心， 体育竞赛的激励作用是由体育的竞争性所决定的，体育竞赛活动能激发学生的上进心，培养他们奋力拼搏、勇往直前的优秀品质。
培养学生法规 意识和自觉心态 ，在学校里，你会发现一些平时顽皮、难以管教的学生，却在体育游戏中能自觉地容忍规则的约束，以规则约束行为，公开、公正地竞争，尊重客 观事实的观念，就这样点点滴滴地渗入到他们的意识之中，让学生参加这样的体育训练，其自觉性、自制力必然得到不断的提高。
满足学生的表现欲望， 青少年有较强的表现欲，特别是男同学较为明显。这种表现欲实际上是一种“求上进”的萌芽状态，如能很好地引导，可激发学生在学习中刻苦认真，在锻炼中顽强拼搏，在班级或学校组织的活动中忘我奉献。反之，则可能导致个别同学好勇争强，惹是生非。
使学生愉悦身心和磨炼 意志， 体育竞赛能给学生精神上的愉快感受，减轻焦虑状态，缓解抑郁症状。学生通过努力学习、训练和拼搏，一旦完成预先的目标，取得一定的成绩，他们所获得的成就 感、自豪感是不言而喻的。反之，如果未完成预先的目标，也能通过老师耐心的心理疏导，抓住挫折教育的良好时机，磨炼同学们百折不挠的意志，这种顽强的百折 不挠的意志是一个成功者不可缺少的条件”。
体育与智育是密切联系 的。学习是一种脑力劳动，它主要靠大脑高级神经中枢来进行的。经常参加体育运动，能消除大脑的紧张状态，促进大脑细胞的新陈代谢，使大脑和神经系统、感觉 器官更加健康完善，进而提高神经系统的活动能力和大脑皮层的分析、综合能力，提高感官接受外界刺激的敏锐性，有助于感觉和思维能力的增强，促进智力的发 展，提高脑力劳动的效果。
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